Priručnik

Dvanaest dokumentarnih filmova, zajedno sa priručnikom koji će uskoro moći da se preuzme i na ovom sajtu, i seminarima za profesore srednjih škola koji ih prate, deo su Slobodne zone u srednjim školama.

Slobodna zona je uspostavljena s namerom da se u Srbiji pokrenu razgovori i prošire znanja o aktuelnim društvenim i političkim temama iz celog sveta i da se na taj način problematika ljudskih prava sagleda i razume planetarno i u što potpunijem značenju.

Filmovi namenjeni profesorima Građanskog vaspitanja i učenicima koji taj predmet pohađaju prilagođeni su trajanju školskog časa, uzrastu gledalaca i temama koje obrađuje predmet Građansko vaspitanje. Imajući u vidu da je film novo sredstvo u nastavi kod nas, pripremili smo i priručnik za profesore koji bi trebalo da im olakša rad, uvede dodatne teme za razgovore, predloži moguće metode za rad u učionici. Priručnik je sastavni deo materijala koji dobija svaki profesor na seminarima za korišćenje filma u nastavi Građanskog, koje Slobodna zona organizuje.

Za svaki film napravljena je tekstualna jedinica u priručniku koja sadrži kratak siže filma i biografiju autora, dodatne informacije o temi filma, zemlji u kojoj se radnja filma dešava, problemu kojim se film bavi - što bi trebalo da pomogne nastavniku da kontekstualizuje filmsku priču i ponudi učenicima mogući referentni okvir (bilo da je to siromaštvo u Bangladešu, (ne)tolerancija u Francuskoj, zanemarena deca u Rusiji ili veza između rata u Africi i bezbrižnih kupaca dijamanata u Evropi).

Takođe, za svaki film je data sugestija za moguću upotrebu i moguće ciljeve časa na kome bi ga nastavnik mogao upotrebiti.

Imajući u vidu da su filmovi prvenstveno (mada ne isključivo) namenjeni nastavi Građanskog vaspitanja, jasno je naznačeno kojim ciljevima ovog predmeta pojedini filmovi najbolje odgovaraju.

Konačno, za sve filmove ponuđeni su scenariji aktivnosti koje bi profesori i/ili učenici mogli da pokrenu u učionici i van nje povodom svakog odgledanog filma.

Autori tekstova i scenarija koji se nalaze u priručniku svoje predloge za rad na časovima (uz filmske projekcije) video kao moguće načine da se u školi obrade različita dečija i ljudska prava i/ili druge društvene teme.

Naša je pretpostavka (i želja) da će i nastavnici i učenici uz filmove razvijati sopstvene modele i načine rada o temi/problemu/pravu kojim se filmovi bave.

Iskreno verujemo da će gledanje filma u učionici i živa aktivnost koja to prati obogatiti i obradovati đake i nastavnike i omogućiti im da se zajedno nađu u SLOBODNOJ ZONI učenja o dečijim pravima, ljudskim pravima, demokratiji i civilnom drustvu.